Fundamentos pedagógicos de planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes por competencias

Authors

Flaviano Armando Zenteno Ruiz, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Teófilo Félix Valentín Melgarejo, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Lilia Mariela Matos Atanacio, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Víctor Luis Albornoz Dávila, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; José Rovino Alvarez López, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Tito Armando Rivera Espinoza, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Julio César Carhuaricra Meza, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Marleni Mabel Cárdenas Rivarola, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Clodoaldo Ramos Pando, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Pablo Lolo Valentín Melgarejo, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Shuffer Gamarra Rojas, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Liz Ketty Bernaldo Faustino, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Daniel Joel Pariona Cervantes, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Juana Toribia Gonzales Chavez, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Rober Wesmel Sánchez Trinidad, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Oswaldo López Sosa, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Jorge Berrospi Feliciano, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; Adilberto Ciriaco Ramirez Huaraca , Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Keywords:

Aprendizaje, Competencia, Ejecución de aprendizaje, Evaluación, Planificación

Synopsis

Lograr aprendizajes por competencias requiere de un conocimiento amplio y en saber realizar con fundamentos didácticos una buena planificación, ejecución y evaluación del aprendizaje. Por lo que, la presente investigación, tuvo como objetivo describir y determinar el nivel de conocimientos sobre los fundamentos pedagógicos de planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes por competencias de los estudiantes universitarios de la Facultad de Educación, con un nivel básico de diseño transeccional descriptivo. Se aplicó un cuestionario con 25 ítems a una muestra no probabilística de 113 estudiantes que representa el 19% de una población de 596. Se empleó los métodos científico y deductivo. Para el procesamiento de los datos se aplicó estadísticos descriptivos e inferencial a través de la prueba z que conllevó a obtener como resultado -1.90 >= -1.64, el mismo que reflejó el nivel de conocimiento de los fundamentos pedagógicos de planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes por competencias de los estudiantes universitarios de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, es óptimo. 

Author Biographies

Flaviano Armando Zenteno Ruiz, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Docente Investigador RENACYT, código N° P0022159, Doctor en Ciencias de la Educación - UNEEGV Magister en Educación Matemática - PUCP, con estudios de Maestría en Educación, mención Matemática - UNEEGV. Bachiller y Licenciado en Educación – UNDAC. Publicado más de diez artículos científicos y libros, disponibles en el internet libremente.

Teófilo Félix Valentín Melgarejo, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Posdoctor en Ciencias. Doctor en Ciencias de la Educación. Maestro en Educación, mención: Didáctica y Tecnología de la Información. Licenciado en Educación, mención: Lengua Literatura. Investigador RENACYT y docente del programa de estudios de Comunicación y Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación, en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Perú.

Lilia Mariela Matos Atanacio, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Doctora en Ciencias de la Educación, Maestra en Investigación y Tecnología Educativa, Licenciada en Educación Secundaria especialidad Biología – Química, docente principal ordinaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Perú.

Víctor Luis Albornoz Dávila, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Licenciado en Educación Secundaria, especialidad Matemática – Física – UNDAC. Magíster en Ciencias de la Educación, mención Didáctica Universitaria – UNEGyV.  Docente en la Facultad de Ciencias de la educación, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.

José Rovino Alvarez López, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Licenciado en Educación Secundaria Especialidad: Computación e Informática – Matemática. Maestro en Liderazgo y Gestión Educativa. Doctor en Ciencias de la Educación. Docente en Educación Universitaria, Formador tutor de docentes en servicio, Formador Académico en la Especialización de Directores y Docentes.Licenciado en Educación Secundaria Especialidad: Computación e Informática – Matemática. Maestro en Liderazgo y Gestión Educativa. Doctor en Ciencias de la Educación. Docente en Educación Universitaria, Formador tutor de docentes en servicio, Formador Académico en la Especialización de Directores y Docentes.

Tito Armando Rivera Espinoza, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Doctor en Ciencias de la Educación. Docente en la categoría principal en la Escuela de Formación Profesional de Educación Secundaria Programa de estudios Matemática – Física de la Facultad de Ciencias de la Educación. Desde noviembre de 1989 a la fecha presta servicios en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.

Julio César Carhuaricra Meza, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Doctor en Ciencias de la Educación (Perú), Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (Perú), Doctorate in Business and Project Management (EE. UU.), Maestro en Investigación y Docencia Universitaria (Perú). Master en Sistema Integrado de Calidad, Seguridad y Medio Ambiente. Universidad Católica San Antonio de Murcia (España), Docente mentor e investigador. UNESCO- IESALC. EDS- Educación para el Desarrollo Sostenible. 

Marleni Mabel Cárdenas Rivarola, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Profesora Licenciada en Educación Inicial labore 15 años del Centro Educativo Inicial “Jean Piaget” como profesora de aula, luego ocupe el cargo de directora. Actual docente de la Escuela de formación profesional de educación inicial- facultad de ciencias de la educación, estudie Maestría en la universidad Daniel Alcides Carrión en la mención. Investigación y tecnología educativa.

Clodoaldo Ramos Pando, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Natural del distrito de Chaupimarca – Pasco; estudió primaria en la E.P.M. 35001 “Cipriano Proaño”, secundaria en el C.N.I. N° 3 “Antenor Rizo Patrón Lequérica”; estudios de pre y post grado en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión; actual docente del Programa de Estudios de Matemática – Física y en postgrado de la UNDAC.

Pablo Lolo Valentín Melgarejo, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Maestria en Educación con mención: en Investigación y Tecnología Educativa. Licenciado en Educación Primaria. Docente en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión - Perú.

Shuffer Gamarra Rojas, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Licenciado en Ciencias de la Educación, con mención en Computación e Informática Educativa; con segunda especialidad en Tecnología. Maestría en Didáctica y Tecnología de la Información. Diplomados en Diseño de Currículos por Competencias y Acreditación de la Calidad en Entidades Educativa. Especialización en Diseño y Gestión de Plataformas Educativas, Tutoría Virtual, Electrónica Básica, Electrónica Digital y Auditoría Interna ISO 19011:2018.

Liz Ketty Bernaldo Faustino, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Doctora en Ciencias de la Educación. Magister en Docencia en el Nivel Superior. Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Biología y Química, con experiencia en la enseñanza universitaria y preuniversitaria. Ponente en congresos nacionales e internacionales. 

Daniel Joel Pariona Cervantes, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Docente Principal, Doctor en Economía y Planificación, Especialista en: Planeamiento Estratégico y Balanced Scorecard, Proyectos de Inversión, Planes Curriculares, Didáctica Universitaria, Autoevaluación y Acreditación Universitaria Investigación Educativa, Plataformas de Aprendizaje Virtual y Tecnología de la Información y Comunicación (Tics.)

Juana Toribia Gonzales Chavez, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Docente en educación básica y educación superior no universitaria y universitaria. Realiza investigaciones en ciencias sociales, en currículo educación superior, desarrollo de competencias genéricas, comprensión lectora. Docente con experiencia en formación inicial y continua a docentes de educación básica regular en estrategias didácticas comunicación y planificación. 

Rober Wesmel Sánchez Trinidad, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Doctor en Educación, magister en Administración de la Educación, con segunda especialización “Tecnología, Computación e Informática Educativa”. Licenciado en Educación Secundaria especialidad Historia – Geografía. Docente de la Educación Básica desde 1993 y desde 2017 docente de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. 

Oswaldo López Sosa, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Magister en Psicología Educativa, con segunda especialización en “Psicopedagogía. Licenciado en Educación Secundaria, especialidad Biología – Química. Docente de la Educación Básica desde 1990 hasta 2017. Actualmente ejerce la docente en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.

Jorge Berrospi Feliciano, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Título profesional de Economista y Licenciado en Educación con mención: Matemática Física - UNDAC. Magister en Liderazgo y gestión educativa. Estudios concluidos: Doctorado en Psicología Educativa y Tutorial -UNE. Estudios: Doctorado en Administración - UNDAC.

Adilberto Ciriaco Ramirez Huaraca , Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

Docente de Educación Primaria en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión-Pasco del año 1995, labor centrada en Educación Intercultural, Lectoescritura y Practica Pre Profesionales. Investigaciones en proceso relacionados con el origen quechua, educación productiva y descolonización educativa. Estudios de maestría y doctorado en Ciencias de la Educación concluidos en Universidad San Martin de Porres; estudios de maestría en Diseño y Gestión Curricular e Innovación del Aprendizaje concluido en la Universidad Femenina del Sagrado Corazón y maestría en Lingüística Quechua y Educación Intercultural en la Universidad Nacional de Huancavelica.

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Published

November 12, 2023

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