Proyectos Integradores para Ciclos Nones de la Unidad Académica de Turismo de la Universidad Autónoma de Nayarit
Palabras clave:
Proyectos, Integradores, Ciclos, Nones, Turismo, UANSinopsis
La Unidad Académica de Turismo tiene como propósito formar profesionistas a
través de las diferentes disciplinas vinculadas al turismo, con competencias
profesionales integradas para gestionar y promover organizaciones turísticas,
elaborar planes y proyectos turísticos, realizar investigaciones sobre el fenómeno
turístico, diseñar y comercializar nuevos productos y destinos turísticos, desarrollar
acciones para la conservación y recuperación del patrimonio, que aplicará en
todos los ámbitos de la actividad turística, con un sentido crítico y propositivo,
espíritu emprendedor, actitud ética, responsabilidad y compromiso social.
Lo anterior se estructura en un plan de estudios que contempla tres áreas de
formación: Área de Formación básica integrada por el Tronco Básico Universitario
y Tronco Básico de Área; área de formación disciplinar y profesionalizante y
optativas libres. Dichas áreas y unidades de aprendizaje están integradas con
relación a cinco líneas de formación las cuales son: gestión del turismo,
planificación, investigación, cuantitativas, social y patrimonial.
En este mismo contexto, las líneas de formación se trabajan actualmente a través
de siete academias: gestión del turismo, turísticas, cuantitativas, sociales y
humanidades, planificación, idiomas e Investigación.
Capítulos
-
I
-
II
-
III
-
IV
-
V
-
VI
-
VII
-
VIII
-
IX
Citas
López Rodríguez, N. M. (2012). El proyecto Integrador: Estrategia didáctica
para la formación de competencias desde la perspectiva del enfoque socio
formativo. México: Gafra Editores.
• López Paliza et al, (2014). Manual básico para la escritura de ensayos.
Estudios y propuestas de lenguaje y educación. D.F., México: La marca
IDEA (Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo) es propiedad de
Asesoría en Tecnologías y Gestión Educativa, S.A. de C.V.
• Santa Maria, L. (2014). Diseño de Revistas: Todo lo que debes saber.
Recuperado el 2019, de http://www.staffcreativa.pe/blog/diseno-revistas/
• Puga. (2015). Método PUGAPRASTA. Metodología para desarrollar
pensamiento sistemático, crítico y complejo mediante aprendizajes
colaborativos en la comprensión profunda de textos. Tepic, Nayarit, México:
material inédito.
• Tobón, S. (2010). Formación integral y competencias. Pensamiento
complejo, currículo, didáctica y evaluación. Bogotá: Ecoe. PROYECTOS
INTEGRADORES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES EN EL SNIT 52
• Zemelman, Hugo (2005). Voluntad de conocer. El sujeto y su pensamiento
en el paradigma crítico; Pensar teórico y pensar epistémico. Los desafíos
de la historicidad en el conocimiento social. Edit. Anthropos, Barcelona,
España
Publicado
Colección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.