Aprendizaje del concepto de función a través de representaciones semióticas

Autores/as

admin_edkt admin_edkt; Francisco Eduardo García Bramasco, Universidad Autónoma de Nayarit; Saydah Margarita Mendoza Reyes, Universidad Autónoma de Nayarit; Dalia Imelda Castillo Márquez, Universidad Autónoma de Nayarit; Arturo Javier Gómez Dávalos, Universidad Autónoma de Nayarit

Palabras clave:

Aprendizaje, Concepto, Función

Sinopsis

Esta propuesta de investigación contiene secuencias didácticas que favorecen el
tratamiento y las conversiones entre representaciones semióticas y donde se prioriza
la articulación de los distintos registros a través del planteamiento de problemas
contextualizados en el entorno del estudiante, otorgando sentido a la construcción
del concepto de función. Por lo que se espera que estas secuencias contribuyan al
aprendizaje y a una mejor aprensión del concepto de función por parte del alumno.

Capítulos

  • I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
  • II. MARCO TEÓRICO
  • III. DISEÑO METODOLÓGICO
  • IV

Citas

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Publicado

octubre 1, 2018

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-607-9488-79-6